Пар заструился над чашкой кофе, свет скользнул по беленой стене, стайка листьев вспорхнула с подоконника... Наша жизнь состоит из неуловимых мгновений. Их ускользающая сущность таит в себе что-то прекрасное и трагичное одновременно. Прекрасное - потому что они дарят нам чувство полноты жизни, трагичное - потому что, возникнув раз, они никогда не повторятся снова. И в этом их особая прелесть.
   Но есть люди, профессией (или призванием) которых является постоянная погоня за этими неуловимыми моментами жизни. Эти люди замахнулись на невозможное...

   В конце сентября студент 5 курса филологического факультета СамГУ, а также председатель регионального общественного движения «Союз прогрессивной молодежи Самарской области» Александр Андреев принял участие в престижной программе Правительства США «Развитие политических партий». Своими впечатлениями он поделился с корреспондентом газеты Самарский Университет.
    — Александр, расскажи о программе, в которой тебе удалось принять участие. — С 25 сентября по 17 октября 2004 года я был в США и принимал участие в программе международных визитов ...

В СамГУ создано учебно-методическое управление

   С первого сентября 2004 года в Самарском государственном университете создано новое структурное подразделение — Учебно-методическое управление.
   Последние годы, несмотря на всю их сложность для высшей школы, стали временем интенсивного роста нашего университета. С точки зрения теории управления СамГУ вырос в сложную социальную систему, требующую модификации существующей модели управления.
   Еще одной особенностью переживаемого периода является глобализация, которая для российского высшего образования принимает организационные формы, т.н. «болонского процесса» (тема включения в «болонский процесс», безусловно, требует отдельного обсуждения всем коллективом университета). Это потребует в ближайшем будущем перехода к европейским стандартам качества образования и, в свою очередь, делает необходимым модификацию системы управления, особенно системы управления качеством образования.
   Учебный отдел университета, как мы знаем, выполнял в основном контролирующие и организационные функции, а современная системы управления качеством образования должна содержать два контура: контур управления функционированием и контур управления развитием. Управление функционированием подразумевает контроль не только за ходом учебного процесса и его материально-техническим и кадровым обеспечением, как это было в прошлом, но и контроль, например, за аккредитационными и рейтинговыми показателями вуза. Необходима экспертная оценка управленческих решений с точки зрения их влияния на эти показатели.